- Provoz naší třídy je od 6:30 do 15:30. Při příchodu do třídy si děti svojí značkou vyznačí, zda jdou domů po obědě nebo po spaní.
- Rodiče informujeme o průběhu i výsledcích vzdělávání průběžně prostřednictvím nástěnek i denních konzultací, pomocí fotek v aplikaci Lyfle. Podle potřeby je konzultován individuální pokrok, problém dítěte i aktuální situace. Mateřská škola navazuje na výchovu v rodině, doplňuje ji.
- Rodiče jsou povinni dbát o zdraví dítěte a zodpovídají za to, že do MŠ vodí dítě zdravé, bez příznaků možného infekčního onemocnění (rýma, kašel, zánět spojivek, průjmy, žaludeční obtíže, vši atd.)
- Ve třídě pracuje asistent pedagoga, který pod vedením učitelek pracuje a různými skupinami dětí.
- Scházení dětí ráno je od 6:30 do 8:00. Pokud dítě nejde do školky, je nutné dítě řádně omluvit. Strava se odhlašuje do osmi hodin. Od letošního roku jde pouze přes aplikaci Lyfle.
- Volné hry dětí – v průběhu celého dne, učitelka je aktivním účastníkem her. V dopoledních hodinách jsou do her zařazovány řízené činnosti s dětmi, proto nejvíce prostoru pro volnou hru mají děti do osmi hodin ráno a po odpoledním odpočinku.
- Tělovýchovné chvilky jsou samostatně zařazovány během dopoledne, jsou také motivovanou součástí společné činnosti. Jsou rovněž zařazovány v průběhu dne, velmi často jsou součástí pobytu venku.
- Řízené činnosti – společné hry u nás probíhají v průběhu celého dne. Využíváme různé organizační formy a vhodné výukové metody pro předškolní děti (prožitkové učení, učení hrou, badatelskou výuku, práci ve skupinách…)
- Stolujeme a stravujeme se zpravidla společně. U svačinek mají děti jídlo předchystané, kde na stolku jsou nakrájené různě velké kousky svačiny, děti si rozhodnou co a kolik sní, mohou ovlivnit i množství pití. Děti si chystají svačinu samy. Děti do jídla nenutíme, děti se učí odhadnout své možnosti, neznámá jídla nejprve ochutnají, pak se rozhodnou, kolik snědí. Chceme, aby se děti chovaly k jídlu jako k hodnotě a zbytečně stravu nevyhazovaly. Co jednomu nechutná mají rády ostatní. Učí se ohleduplnosti k ostatním.
- Na pitný režim mají děti vlastní hrneček. Čaj a voda je k dispozici celý den formou samoobslužného systému.
- Odpolední odpočinek je v čase zhruba od 12:30 do 14:00. Odpočívat jdeme všichni společně, část času určeného pro odpočinek je věnován čtení, vyprávění, apod. Děti, které nespí, vstávají dřív a jsou zařazovány klidné hry, aby nerušily ostatní děti, které spí.
- Odpolední činnosti u nás jsou zájmové, dle volby dětí, hrajeme si, zpíváme, kreslíme, sportujeme ve třídě, případně na zahradě.
- O mimořádných dnech a akcích, jako jsou návštěvy kulturních a sportovních akcí, výlety apod., jsou rodiče včas informováni prostřednictvím učitelek, nástěnek nebo aplikace Lyfle či emailu.
Říkáme si s dětmi
- vše co dělám, nesmí nikoho bolet (mě, kamaráda, paní učitelku, paní školnici, paní kuchařku, hračky, věci, přírodu…)
- mluvíme krátkou řečí a jenom jeden (nekřičíme)
- všechny věci a hračky mají svoje místo
- pomáháme si
Další nepsaná pravidla
- umíme se rozdělit, ale také respektujeme osobní vlastnictví druhých (o hračky, pomůcky…)
- svoboda jednoho končí tam, kde začíná svoboda druhého
- chovám se k druhým tak, jak chci, aby se chovali oni ke mně
- hezky se oslovujeme (jménem), vítáme a loučíme se s druhými, mluvíme slušně
- když něco potřebuji, slušně o to požádám
- můžeme požádat o pomoc starší děti či dospělé
- neberu si nic, co mi nepatří
- máme se rádi, jsme kamarádi, dohodneme se bez hádek, hledáme řešení
- když je mi něco nepříjemné, řeknu to
- každý něco umí, všichni jsme důležití
- vážíme si práce druhých
- vodu v koupelně pouštíme „na provázek“
Pravidla pro stravování
- děti jsou vedeny k samostatnosti a odpovědnosti za svá rozhodnutí
- jídlo jíst nemusím (stačí ochutnat), ale nesmím o něm ošklivě mluvit (paní kuchařce je to líto a ostatním to bere chuť k jídlu)
Pravidla pro práci s pomůckami
- každá má svůj cíl, kterého se snažím dosáhnout
- každá pomůcka má své místo, udržujeme pořádek a řád
- jsou dostupné všem dětem, na přístupném místě
Prostory třídy
- třída je dostatečně prostorná, vybavena vhodným nábytkem, který umožňuje přehledné uspořádání třídy,
- ve třídě je vybudován prostor na metodické zásobníky, portfolia dětí,
- ve třídě je po celý den k dispozici pitný režim pro děti
- děti mají volný přístup k tělocvičnému náčiní
- třída je rozdělena na pracovní a herní koutky, je zde vytvořen systém k ukládání pomůcek
Hračky
- přehledné uložení ve volně přístupných skříňkách, průběžně udržované
- vedeme děti k respektování hracích koutků, tak aby si navzájem nepřekážely při hrách, svou hru rozvíjely a dokončily
- postupně obohacujeme dětskou dílnu
- ve třídě je klavír, dětské Orffovy nástroje
Pomůcky
- všechny hračky a pomůcky jsou volně přístupné a jsou vedeny k udržování pořádku a „řádu“
Ve třídě se nachází koutky
- tvoření a modelování
- koutek s dřevěnými kostkami
- kuchyňka, kadeřnictví a obchod
- místo na protažení a pohybové aktivity dětí
- koutek s dětskou knihovnou
- dětská dílna
Sociální zařízení pro děti
- odpovídá hygienickým normám
Venkovní prostory
- na zahradě máme k dispozici průlezky, skluzavku, kolotoč, houpačky,…
- na zahradě využíváme nové pískoviště, máme k dispozici domeček
- děti mají k dispozici spoustu hraček na pískoviště, odrážedla, míče, fotbalové branky, kriket, sportovní náčiní,…